躬耕教坛守初心以德立行践使命
黄朋贤，中共党员，博士，副教授。从教十三年来，她始终坚守教学科研一线，以“学高为师，身正为范”为准则，用真心与热忱践行师德，展现新时代人民教师风范。
一、以德润心，做学生成长的暖心人
黄老师始终把“立德树人”放在首位。教学中，她不仅教授技法，更结合作品背后的文人风骨，引导学生理解“坚守初心”与“担当责任”，让文化精神浸润心灵。课后，她常留下来答疑半小时，从握笔姿势到专业规划，耐心指导。
她只做了一年辅导员，却成了学生的“贴心人”。学生小周因家庭困难想退学，她多次谈心，帮他申请助学金、对接兼职。她还利用休息时间化解宿舍矛盾、陪同学生就医，并及时与家长沟通，赢得了学生和家长的信任。
二、以行践道，做教学路上的引路人
黄老师始终把学生需求放在第一位。在毕业论文指导中，她倾注了大量心血，多次获评“优秀毕业论文指导教师”。面对学生的困惑，她将写作过程分解为“选题、资料搜集、初稿修改”三个阶段：从打磨题目、带领查阅文献、分享资料，到逐字逐句批改文稿，她始终耐心陪伴，休息日也不例外。
她常说：“教好一个学生，就是点亮一盏灯。”看到学生论文通过答辩甚至获评优秀，她比自己得奖还开心。
三、传薪守初心，做教育事业的笃行者
作为党支部书记和青年导师，黄老师始终以“传师德、授师艺”为己任。她牵头的“笔墨铸魂”师德分享会，用自己帮学生解难题、应对教学困境的真实经历来引导青年教师。聊到课堂把控，她会拿出珍藏的课堂记录册，讲解如何通过设计第一节课来拉近师生距离；她还分享“师生沟通话术笔记”和“经典教案”，反复提醒大家多留意学生的课堂眼神与反馈，课下多留10分钟来化解困惑。
从辅导员到教研室主任，再到党支部书记，岗位在变，但黄老师的初心始终未改。13年来，她每天早来晚走，节假日也常到学校牵挂学生。有人问她累不累，她笑着说：“看着学生从迷茫到坚定，从不懂到会做，这就是我最幸福的事。”面对认可，她总谦逊地说：“这离不开学院的平台、同事的帮助和学生的信任。”她表示，未来仍愿用自己的言行，守护更多学生的成长之路。
以翰墨诠释师德用匠心浸润桃李
刘国辉，男，山东高唐人，现任书法学院二系主任。作为中国书法家协会会员、河北省诗书画印研究会理事，他坚守教学一线，以德立身、以行立教，将满腔热忱奉献给学生与书法教育事业，曾连续两年获评校级“优秀教师”。
一、立德树人：把师德作为立教之本
自踏上讲台以来，刘老师便把“立德树人”作为工作的根本准则。他政治立场坚定，严于律己，在日常工作中展现出强烈的集体荣誉感和高度的责任心。作为基层教学组织负责人，他以身作则，严格遵守师德规范，致力于营造团结协作、积极向上的团队氛围，将服务师生、推动学院发展作为一切工作的出发点和落脚点。在他的带领下，书法学院二系创作教研室形成了风清气正、潜心育人的良好风气，并于2024年成功获评“河北省高等学校达标基层教学组织”。
二、言传身教：做学生身边的良师益友
“好好学习，天天向上”，这句朴素而深刻的寄语，是刘老师时常与学生们共勉的话语，也是他教育实践中的真实写照。他始终相信，教育的真谛不仅在于知识的传授，更在于精神的感召与人格的塑造。
课堂上，刘老师是严谨的师长，对笔墨技法精益求精，耐心细致地讲解示范，引导学生在点画之间体会传统文化的深厚底蕴。课堂之外，他更是学生的良师益友，关心每位学生的成长，善于从细微处洞察他们的情绪与困难，及时给予帮助和引导。
三、潜心治学：以教研相长反哺人才培养
在专业教学与学术研究领域，刘老师秉持严谨务实、精益求精的态度。他不断钻研教学规律，精心设计每一门课程、每一堂课，勇于尝试项目式教学、情境教学等新模式。他带领学生走出课堂，通过参观展览等丰富多样的实践活动，激发学生的学习兴趣与创作潜能。
科研方面，他关注教学改革前沿，积极主持并参与教学改革与科研项目，并将研究成果反哺教学，部分理论文章与作品发表于《中国书法报》《青少年书法》等专业报刊。他始终认为，教师的学术追求最终应服务于人才培养，真正实现教研相长。
面对未来，刘老师表示，将继续怀着对教育事业的无限忠诚与热爱，坚守三尺讲台，以文化人、以美育人，用执着与奉献继续书写立德树人的动人篇章。
供稿|教务处
文字|张 宇
初审|陈亚宁
二审|李苑梦
终审|林 丁
